Konzept.
Meine Bildungsidee, Vision und pädagogisches Konzept
Zukunft, Natur und Bildung zusammen denken.
birgt Lösungen für gegenwärtige und zukünftige Herausforderungen. Eine liebevolle, warme und lebendige Anknüpfung zu schaffen stärkt Kinder, Jugendliche und Erwachsene diese Herausforderungen anzunehmen und die Lösungen umzusetzen.
Zukunft.Natur.Bildung hilft
um mit Kursen der Umweltbildung/BNE ein unmittelbares Naturerleben möglich zu machen
mit Texten über die Natur, um zu informieren und zu unterhalten
und mit Illustrationen eine emotionale Verbindung zu Natur zu schaffen
Naturverständnis zu fördern und Begeisterung zu wecken
Bildungs-Idee.
Meine Vision von Bildungsarbeit ist: Natur in ihrer ganzen, umfassenden Bedeutung kennenlernen und sich selbst darin neu verorten, die eigene Einbindung und Verantwortung zu erkennen und danach handeln.
Meine Angebote richten sich an öffentliche Bildungsträger aber auch privatwirtschaftliche Einrichtungen und Unternehmen sowie Verbände und Verlage.
Pädagogisches Konzept.
Meine Kurse sind altersgerecht und erlebnisorientiert, die Inhalte passe ich an die Wünsche der Teilnehmenden und Veranstalter sowie die Vorgaben des Lehrplans an. Meine Veranstaltungen finden je nach Möglichkeiten indoor oder outdoor statt, die Inhalten sind nach Absprache frei zusammenstellbar sowie einzeln oder kombiniert zu buchen.
Die Teilnehmer können Natur und Mitwelt unmittelbar erfahren, selbst experimentieren, gemeinsam entdecken und erleben. Sie lernen aus Erfahrung spannend und unterhaltsam. Ich möchte Begeisterung vermitteln, die es ermöglicht, weiter in die Zukunft zu denken.
Schwerpunkt-Themen
Ökologische Bildung
Ökologische Bildung schafft ein Verständnis für die vielfältigen wechselseitigen Beziehungen, mit denen Pflanzen, Tiere, Menschen untereinander und mit ihrer belebten und unbelebten Mitwelt verbunden sind.
Dieses Verständnis hilft, das eigene Handeln zu bewerten, den eigenen Umgang mit der Natur sensibel zu gestalten und Verantwortung dafür zu übernehmen.
BNE
Gestaltung ökologischer Bildung.
Unmittelbare Naturerfahrung unterschiedlicher Lebensräume z.B. Wald, Wiese, Gewässer:
Einrichtung eines regelmäßigen Naturtages an einer den Teilnehmern vertrauten Stelle
Anlegen eines Pflanztroges, Beetes oder Gartens zum Pflanzen, Beobachten und Verwertens von Blumen, Kräutern und Gemüse
Anlegen von Nisthilfen, Futterstellen und Überwinterungsmöglichkeiten für Insekten, Vögel, Igel und Eichhörnchen
Übers Jahr ein Beobachtungs-Tagebuch führen über makroskopische Veränderungen (Temperatur, Feuchtigkeit, Veränderung bei Tieren und Pflanzen) und mikroskopische Besonderheiten (Aufbau von Samen, Bodentiere)
Altersentsprechende Sachbücher, Nachschlagewerke und Schauobjekte zur Verfügung stellen, Umgang mit Lupen, Pinzetten, Mikroskop üben
Basteln und Gestalten mit Naturmaterialien
Reflektion des achtsamen Umgangs mit begrenzten Ressourcen im Alltag z.B. Wasser, Energie, Lebensmittel:
Philosophisches Gespräch über Wertstoff und Abfall, Heilkraut und Unkraut; Projekte zu Upcycling und Recycling
Bewusster und dokumentierter Umgang mit Lebensmitteln, Verbrauchsmaterialien, Wasser und Strom in der Einrichtung.
Einsicht in die Gestaltung des eigenen Lebens und dessen Auswirkungen z.B. Mobilität, Konsum, soziale Beziehungen:
Wohlfühlen in der Natur erleben und gestalten (Sitz- und Picknickkreis, Ruhefläche, Bauen von Tipis, Sonnenplatz und Lieblingsort etc.)
Emotionales und phantasievolles Erleben von Natur unterstützen (Geschichten, Traumreisen, Fantasiefigurenspiel etc.)
Eigene Beziehung zu Natur reflektieren und ausdrücken (Philosophisches Gespräch, kreatives Gestalten, Liebe zur Natur entdecken).